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第572章 农村的未来之41

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“研学旅行让学生们了解乡村,也为乡村带来了新的想法和活力,是双向受益的事。”叶东虓说。

“安全保障与生活服务”贴心周到。营地非常重视学生的安全,配备了专业的安保人员和医护人员,所有研学活动都有安全预案;学生们住在村里的民宿,民宿经过改造,配备了舒适的床铺和热水设施;食堂提供营养均衡的乡村美食,每天的菜谱都会提前公示,考虑到学生的口味和饮食禁忌。带队老师说:“营地的安全和生活服务做得很到位,我们很放心把学生交给他们。”营地还会给学生们发“研学手册”,里面有安全须知、活动安排、学习任务等,方便学生们安排自己的研学生活。

研学旅行营地带动了乡村“研学经济”。村民们可以在营地当导师、做服务员、提供食材,增加了收入;村里的民宿、农家乐、小卖部生意越来越好;手工艺品、农产品通过学生和家长的宣传,知名度越来越高。“以前农闲时没事干,现在在营地给学生们教编织,每月能挣两千多块,还能把这手艺传下去,一举两得。”手艺人周奶奶说。营地还与周边村庄合作,开发了“乡村研学线路”串联起周边资源。营地联合周边三个村庄,打造了“农耕文化线”“生态保护线”“民俗体验线”三条特色研学线路。“农耕文化线”带领学生们从叶家坳的稻田出发,到邻村参观传统农具博物馆,再到另一个村体验古法酿酒,完整感受农耕文明的传承;“生态保护线”则沿着溪流而行,在叶家坳监测水质,在下游村庄观察污水处理设施,在上游山林学习植树造林,理解生态系统的整体性;“民俗体验线”让学生们在叶家坳学剪纸,在隔壁村看皮影戏,再到第三个村参与庙会活动,感受不同村落的民俗差异。“以前觉得研学就是在一个地方转,没想到能串联起这么多村庄,看到这么多不一样的东西,太丰富了。”一位学生说,线路的设计让他们对乡村有了更系统的认识。

“研学评价体系”关注全面成长。营地建立了独特的“研学成长档案”,从知识掌握、实践能力、团队协作、创新思维、文化认同五个维度评价学生的研学成果。知识掌握看研学报告的完整性和准确性;实践能力看学生动手操作的熟练度,如插秧的整齐度、竹编的完成度;团队协作看小组活动中的表现,是否能主动配合、帮助他人;创新思维看是否能提出独特的想法或解决方案;文化认同则看学生对乡村文化的理解和尊重程度。这种多元评价体系,让学生们不再只关注成绩,更注重全面发展。“我的研学报告可能不是最好的,但老师说我在团队里主动帮同学测量数据,协作能力得了满分,我特别开心。”一个平时成绩中等的学生说。

“研学与劳动教育”深度融合。营地响应“劳动教育”的号召,将劳动实践融入研学活动中,让学生们体验劳动的艰辛与快乐。他们要参与农田劳作,从播种到收割,完成一个完整的劳动周期;要帮助村民做一些力所能及的事,如打扫村庄卫生、照顾老人、采摘蔬菜;还要参与营地的建设和管理,如整理研学工具、布置展示区、规划活动流程。劳动结束后,学生们会获得“劳动积分”,可以兑换营地的农产品或手工艺品。“以前在家从不干活,这次在营地割稻子,累得腰酸背痛,才知道农民有多辛苦,以后再也不浪费粮食了。”一个城里来的学生说,劳动教育让他懂得了感恩和珍惜。

“研学成果转化”助力乡村发展。营地鼓励学生们将研学成果转化为实际行动,为乡村发展贡献力量。学生们设计的“乡村垃圾分类宣传海报”被贴在村里的宣传栏里;他们提出的“改进农家乐菜单”的建议,被村民采纳后,游客满意度提高了不少;还有学生用编程知识,为村里的电商工坊设计了简单的销售统计小程序。营地还与高校合作,将优秀的研学项目升级为社会实践项目,组织大学生深入乡村开展调研和帮扶。“真没想到我们的想法能帮到村里,感觉自己特别有价值。”学生们自豪地说,这种成就感让他们更加关注乡村的发展。

“研学旅行营地,是连接学校与乡村的桥梁,是培养全面发展人才的沃土。”叶东虓在营地的年度总结会上说,“它让学生们在乡村的田野间增长见识、锻炼能力、涵养情怀,也让乡村在与年轻一代的互动中焕发新的活力。”现在,研学旅行营地每年接待学生上万人次,与20多所学校建立了长期合作关系,被评为“省级中小学生研学实践教育基地”。

小雪那天,营地迎来了一批特殊的研学学生——他们是村里外出务工人员的子女,趁着寒假来体验家乡的研学项目。看着孩子们在稻田里欢笑、在古宅前好奇地提问,叶东虓心里很温暖。他知道,当年轻一代重新认识和热爱乡村,当研学旅行成为连接城乡的纽带,叶家坳的未来就会充满希望,这份在田野间播下的教育种子,会在岁月中长成参天大树,为乡村的发展注入源源不断的活力。

第一百八十一章 乡村里的宠物友好社区

小雪时节,叶家坳的“萌宠乐园”里热闹非凡。几只宠物狗在草地上追逐嬉戏,主人李大姐正和其他狗主人交流养狗经验;不远处的“宠物游乐场”里,一只金毛犬正在玩滑梯,旁边的主人用手机记录着这欢乐的瞬间;“宠物补给站”前,有人在给宠物喝水、补充零食,工作人员则在清洁地面,保持环境整洁……这座对宠物友好的乡村社区,正让人与动物、人与人之间的关系变得更加和谐温暖。

宠物友好社区的打造,源于叶东虓对乡村生活细节的关注。他发现,随着生活水平的提高,村里养宠物的人越来越多,狗、猫是最常见的,还有人养兔子、鹦鹉等。但随之而来的问题也不少:宠物随地大小便影响环境,大型犬吓到老人孩子,宠物之间打架引发邻里矛盾。“宠物是家庭的一员,不能简单禁止,关键是要引导大家科学养宠、文明养宠,让宠物和社区和谐共处。”他召集村民代表、养宠户、兽医等多次讨论,制定了“宠物友好社区建设方案”,从设施建设、制度规范、文化培育等方面入手,打造一个人宠和谐的乡村社区。

“宠物友好设施”方便养宠生活。村里在公共区域设置了多处“宠物厕所”,配备了拾便袋和垃圾桶,方便主人及时清理宠物粪便;在村头的空地上建成了“萌宠乐园”,划分出大型犬区、小型犬区、宠物游乐区,配备了宠物滑梯、秋千、障碍物等设施,宠物可以在这里自由活动,避免影响其他村民;在村委会、卫生室、便利店等场所门口设置了“宠物临时寄养点”,主人办事时可以暂时安置宠物;还在主要道路旁设置了“宠物饮水点”,方便宠物随时喝水。“以前带狗出门最怕它随地大小便,现在有了宠物厕所和拾便袋,方便多了,村里的环境也干净了。”养宠户王大哥说。

“文明养宠公约”规范养宠行为。村里制定了《叶家坳文明养宠公约》,明确规定:宠物外出必须牵绳,大型犬要戴嘴套;不得携带宠物进入学校、食堂等场所;定期给宠物接种疫苗、驱虫;宠物粪便要及时清理;避免宠物在夜间吠叫影响他人休息。公约由村民共同制定、共同遵守,还成立了“宠物管理小组”,由养宠户代表、村干部、兽医组成,负责监督公约执行、调解宠物纠纷、提供养宠咨询。有一次,村民张阿姨的狗吓到了小孩,管理小组上门沟通,张阿姨主动道歉,并表示以后带狗出门一定牵绳戴嘴套。“公约不是限制,是为了让大家都能舒心生活,养宠的和不养宠的都满意。”管理小组组长说。

“宠物医疗服务”保障宠物健康。村里引进了兽医服务站,每周有兽医来坐诊,提供宠物疫苗接种、疾病诊治、绝育手术等服务,收费比城里便宜不少;服务站还销售宠物食品、药品、玩具等,方便村民购买;兽医会定期举办“科学养宠讲座”,讲解宠物喂养、护理、训练知识,如“如何训练狗定点排便”“猫的常见疾病预防”等。“以前狗生病了要跑到镇上的兽医站,来回要两小时,现在村里就有服务站,太方便了。”养宠户李大姐说,她家的狗上次感冒,在村里就治好了,花的钱也不多。

“人宠互动活动”增进情感交流。村里定期举办“宠物嘉年华”活动,有宠物时装秀、宠物技能比赛、人宠协作游戏等,养宠户带着宠物积极参与,场面十分热闹。宠物时装秀上,主人给宠物穿上自制的衣服,有唐装、汉服、卡通装,引得大家阵阵欢笑;技能比赛中,宠物表演坐、卧、握手、跳圈等技能,展示训练成果;人宠协作游戏则考验主人和宠物的配合,如主人指挥宠物穿越障碍物、寻找物品等。活动还设置了“最佳文明养宠户”评选,表彰那些遵守公约、爱护宠物的村民。“这些活动太有意思了,不仅能展示我家狗的本领,还能认识很多养宠的朋友,交流经验。”王大哥说,他家的金毛犬在技能比赛中得了奖,他高兴了好几天。

“宠物公益项目”传递爱心善意。村里成立了“宠物关爱队”,由养宠户和爱心村民组成,负责救助流浪猫狗,给它们提供食物、 shelter 和医疗帮助,然后为它们寻找领养家庭;关爱队还会定期去村里的养老院,组织“宠物陪伴活动”,让温顺的宠物陪伴老人,缓解他们的孤独感。78岁的刘大爷子女不在身边,每次宠物陪伴活动,他都会抱着猫咪抚摸,脸上露出久违的笑容。“这些小动物通人性,看到它们,我就不觉得孤单了。”刘大爷说。关爱队还与周边村庄合作,开展流浪动物救助联动,共同维护区域动物福利。

“宠物友好文化”融入乡村生活。村里的墙绘增添了宠物元素,有奔跑的小狗、玩耍的小猫,充满生机与活力;农家乐推出了“宠物友好套餐”,主人可以带着宠物一起用餐,餐厅会提供宠物专用餐具和水;民宿也设置了“宠物友好房间”,允许宠物入住,房间里配备了宠物床和玩具。这种对宠物的包容,让村民和游客都感受到了乡村的温暖与善意。“没想到乡村这么欢迎宠物,我们带着狗来旅游,住得舒心、玩得开心,下次一定还来。”一位来自城里的游客说,她是通过网上的“宠物友好目的地”推荐找到叶家坳的。

宠物友好社区的建设,也带动了“宠物经济”发展。村里的兽医服务站、宠物用品店生意红火;农家乐和民宿因为允许宠物入住,吸引了不少城里的养宠游客;甚至有村民开起了“宠物美容店”,给宠物洗澡、剪毛,增加了收入。“以前觉得养宠物是花钱的事,现在没想到还能带动赚钱,这宠物友好社区真是建对了。”村干部笑着说。

“对宠物友好,就是对生命尊重,对生活热爱。”叶东虓在宠物友好社区启动仪式上说,“一个真正和谐的社区,不仅人与人要和睦相处,人与动物也要和谐共生,这份善意与包容,会让乡村更加温暖美好。”现在,叶家坳的宠物扰民现象大幅减少,邻里关系更加和睦,成了远近闻名的“宠物友好示范村”。

大雪那天,萌宠乐园里,几只狗在雪地里追逐,主人在一旁笑着聊天,构成了一幅温馨的画面。叶东虓看着这一切,心里很踏实。他知道,当人与动物在乡村的土地上和谐共处,当善意与包容成为社区的底色,叶家坳就会成为一个充满爱的家园,这份温暖,足以抵御冬日的严寒,让每个生命都能感受到尊重与关怀。

第一百八十二章 乡村里的老年智慧学堂

大雪时节,叶家坳的“银龄智慧学堂”里暖意融融。20多位老人围坐在电脑前,跟着志愿者小周学习使用智能手机的“健康码”功能。“大家看,打开微信,点这里的‘扫一扫’,对着二维码一扫,健康码就出来了……”小周耐心地讲解着,老人们一边点头,一边在手机上跟着操作,不时有人举手提问:“小周,我的手机怎么扫不出来啊?”“我这字体太小了,怎么调大?”……这座专为老年人开办的智慧学堂,正帮助银发族跨越“数字鸿沟”,享受科技带来的便利。

老年智慧学堂的创办,源于叶东虓对老年人生活困境的关注。他发现,随着数字化的快速发展,不会使用智能手机的老年人遇到了越来越多的麻烦:不会扫码支付,买东西只能用现金;不会网上挂号,看病要排队很久;不会用导航,出门容易迷路;甚至不会视频通话,想念远方的子女也只能打电话。“不能让老年人被时代抛下,他们为乡村奋斗了一辈子,晚年应该享受到科技的便利。”他在镇政府和爱心企业的支持下,将村里的老年活动中心改造成智慧学堂,配备了电脑、平板电脑和教学设备,邀请大学生志愿者、村里的年轻人担任老师,免费为老年人提供数字技能培训。

“课程设置”实用贴心,贴合老人需求。学堂的课程分为“基础应用”“生活服务”“情感沟通”“安全防护”四大类。“基础应用”教老人开关机、调音量、连wiFi、下载App等;“生活服务”包括扫码支付、网上购物、手机挂号、交水电费、查天气预报等;“情感沟通”则教视频通话、发朋友圈、分享照片、用导航定位等;“安全防护”则讲解如何识别诈骗短信、钓鱼链接,如何设置手机密码,保护个人信息。课程内容根据老人的反馈不断调整,比如很多老人想学“打车软件”,学堂就专门增加了这门课;有人担心手机流量不够,老师就教大家如何连接免费wiFi、查询流量余额。“这些课程太实用了,学会了扫码支付,买东西再也不用带现金了,方便多了。”72岁的刘大爷说,他现在出门只带手机,特别方便。

“教学方法”通俗易懂,适合老人学习。老师们根据老年人的认知特点,采用“慢节奏、多重复、手把手”的教学方法:讲课语速放慢,每一步操作都反复演示;用老人熟悉的例子打比方,比如把“App”比作“小工具”,把“wiFi”比作“看不见的网线”;为每个老人准备了图文并茂的“操作手册”,步骤清晰,字体放大;还建立了“一对一”帮扶制度,一个志愿者负责2-3位老人,课后随时解答疑问。考虑到老人记忆力不好,学堂还制作了教学视频,发在老人的微信群里,方便他们在家复习。“我记性不好,学了就忘,多亏了小周一遍遍教我,还有这个手册,在家看着就能操作了。”周奶奶说,她现在已经能熟练地和远在外地的孙子视频通话了。

“延伸服务”解决实际困难。除了课堂教学,学堂还提供“上门服务”,对行动不便的老人,志愿者会上门教他们使用手机,帮他们绑定银行卡、设置常用功能;设立“问题解决角”,每天有志愿者值班,老人遇到手机问题可以随时来咨询,比如手机卡顿、忘记密码、收到陌生短信等;还与村里的银行、卫生院、超市等合作,在这些场所设置“老年人绿色通道”和“数字助手”,帮助老人解决支付、挂号等问题。有一次,张大爷的手机收到一条“中奖”短信,他觉得可疑,来学堂咨询,志愿者告诉他这是诈骗短信,帮他删除了,避免了损失。“学堂不仅教我们学技术,还帮我们防骗,真是太贴心了。”张大爷说。

“社交互动”让学习充满乐趣。学堂不只是学习的地方,还成了老人们交流互动的平台。课间休息时,老人们会分享自己的学习成果:“我学会发朋友圈了,昨天发了张孙子的照片,好多人点赞呢!”“我用导航去了趟镇上,一点没迷路!”;大家还会一起讨论手机里的新鲜事,比如看到的新闻、有趣的视频;学堂还会组织“数字技能比赛”,如“最快扫码支付”“最美朋友圈”“最准导航定位”等,获奖的老人会获得洗衣粉、毛巾等小奖品。“在这里学习不觉得枯燥,还能和老伙计们一起聊天、比赛,日子过得特别充实。”李大爷说,他现在每天都盼着来学堂。

“代际共学”增进亲情与理解。学堂定期举办“祖孙共学日”,让老人和孙子孙女一起学习数字技能。孩子们教爷爷奶奶用新App、玩小游戏,爷爷奶奶则给孩子们讲过去的故事,代际之间的互动温馨而有趣。10岁的小雨教奶奶用“拍照翻译”功能,奶奶惊讶地说:“这手机还能翻译外国字?太厉害了!”;70岁的王爷爷给孙子讲自己年轻时没有手机,靠写信联系的日子,孙子听得入了迷。“以前觉得爷爷什么都不懂,现在发现他学习很认真,还知道很多我不知道的老故事,我更尊敬他了。”小雨说,共学日让她和奶奶的关系更亲近了。

“智慧生活体验”让老人感受科技魅力。学堂组织老人们体验“智慧生活”场景:去村里的“无人超市”体验扫码购物,感受“拿了就走”的便利;用“智能音箱”语音控制播放戏曲、查询天气,解放双手;参观村里的数字乡村指挥中心,看大屏幕上的实时监控、数据分析,了解科技如何管理乡村。

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